林一肌肉,林一胸肌
教科版语文6年级下读一读写一写 1、(1)文中有两句几乎一样的话，把他们找出来画出来，然后观察它们在文中所处的位置，读一读，再动脑想一想：这两句话是不是重复了？说说你是怎么理解的。 (2)在开篇部分写“这风一样的日子哟”结尾部分写“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟”是比喻句，开篇说明童年时光虽然美好，但更为短暂，感叹时光流逝之快。2、因此我们有必要把自己变成口语交际和文章读写的通才、全才。二者同属语文教育的范畴传统的语文教育只片面地重视读书写作，忽视口语交际，这是人所共知的事实。 正如张志公指出的：语文教学全部以书面训练(读，写)为内容，完全忽视口头语言的训练。
教科版语文6年级下读一读写一写
1、(1)文中有两句几乎一样的话，把他们找出来画出来，然后观察它们在文中所处的位置，读一读，再动脑想一想：这两句话是不是重复了？说说你是怎么理解的。 (2)在开篇部分写“这风一样的日子哟”结尾部分写“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟”是比喻句，开篇说明童年时光虽然美好，但更为短暂，感叹时光流逝之快。
2、因此我们有必要把自己变成口语交际和文章读写的通才、全才。二者同属语文教育的范畴传统的语文教育只片面地重视读书写作，忽视口语交际，这是人所共知的事实。 正如张志公指出的：语文教学全部以书面训练(读，写)为内容，完全忽视口头语言的训练。
3、【 #二年级# 导语】《小鸟和牵牛花》主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。总的来说几个目标都达到了，课堂效果也不错。本次教学主要侧重课堂的有效性。以下是 整理的小学二年级语文《小鸟和牵牛花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
4、请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。 有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。...他会怎样写呢？我们来帮他写一写。(给学生十分钟时间写反思？然后起来交流。) 初识古文，激发兴趣。
5、可以分角色读一读，读出聂耳渴望拜师学艺的那种诚恳、迫切的心情，从而体会到聂耳从小就对音乐情有独钟。重点句④：哥哥去攀登龙门，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。引导抓住重点词“独自”“站”体会聂耳对音乐的忘我之情。重点句⑤：傍晚，天空忽然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。
