表示动脑筋的图片,表示动脑的词语

低年级想要学好看图写话,这些坑一定要绕开!

1、低年级学生想要学好看图写话，需绕开写不准、写不长、写不美这三个常见问题，可通过针对性训练提升相关能力，具体如下：需绕开的“坑”及原因写不准：即跑题，画面表达的是A，写出来的却是B，没抓住核心要点。这是因为对图片观察不细致，没有形成对画面全貌的准确印象。写不长：看图说话能说很多，但写出来只有寥寥数语。

2、低年级看图写话的10大技巧如下：写眼不用“水汪汪”：避免使用“圆圆的”“红通通”“水汪汪”“小小的”“大大的”“高高的”“胖胖的”等万能词汇。例如，孩子说“爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，把自己吹到月亮上”，应大张旗鼓表扬其创意。

3、指导低年级学生写好看图写话的方法主要包括以下几点：培养学生的观察与兴趣 首先，要指导学生学会观察周围的事物，从生活中寻找写话的素材。鼓励学生写自己想说的话，包括他们的所见所闻、所感所想，甚至是想象中的事物。这样不仅能激发学生的写话兴趣，还能让他们在实践中提升观察力。

4、指导低年级学生看图写话的方法主要包括以下三点：培养孩子良好的写话习惯 规范的格式：要求孩子在写话时，如果内容超过两三句话，应写成段落形式，每段开头空两格。 正确的标点：教导孩子正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，以表达语句的停顿和语气。

5、指导低年级学生写好看图写话，可以从以下几个方面入手：培养学生的观察与兴趣 引导学生细心观察：首先，要培养学生留心周围事物的习惯，学会从日常生活中发现素材。在看图写话时，指导学生仔细观察图片中的细节，如人物的表情、动作，以及背景环境等。

6、低年级学生看图写话需掌握以下技巧，结合《小学生看图写话》的辅导方法，可帮助孩子循序渐进提升能力：观察图片，提取关键信息明确观察要素：引导孩子关注图片中的时间、地点、人物、事件、结果等核心信息。例如，单图中若出现太阳、草地和孩子玩耍，可推断时间为白天，地点为户外，事件是游戏。

这4道脑筋急转弯题目,小学生说很容易,你会解答吗?

虽然现在的小学生学习压力也非常大，面对着升学的压力，看起来也是很辛苦，有时候做一些脑筋急转弯题目确实是可以活跃大脑思维，同时也可以放松一下。

什么车子寸步难行：是风车。因为“风车”与“冤家路窄”谐音，指的是风车转起来的时候，冤家相遇，路就显得窄了。 什么路最窄：是急转弯。因为“急转弯”与“冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃，答案：傻瓜”组成一个谜语，指的是路途中最窄的地方就像急转弯一样。

(答案：他正在瞄准) 一学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看电影，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。

听说轻微脑震荡可以失忆，于是找医生求助短暂失忆，可是医生居然说我没脑子…… 刚才我在电影院抽烟，感到很不好意思，于是给旁边的小学生也递了一根，有个伴感觉好意思多了。 植树节那天一大早，我就背着包，带着铁锹，爬上了后山的小树林，拍死了一对打野战的。

这3道脑筋急转弯,难倒了很多大人,你会做吗?

第三道脑筋急转弯：根据提示填数字 这道题目在小学数学题中很常见。在图中的八个圆里填上1-8的数字，线段相连的两个圆中的数字之差不能为1。这道题目看似简单，实际上难度很高，八个数字不能随意填写，必须根据题目要求选择合适的数字。这样的题目需要一定的逻辑思维和运算能力才能解答出来。试试看你能不能选出正确答案。

以上这4道脑筋急转弯的难度真的很不一般，高深莫测，不按正常的套路出牌，难倒了很多成年人，而小学生却直言小菜一碟，很快就能想到正确的答案，让大人们都自愧不如。

的正确答案，做这样的题目时如果按照正常的思维去思考，是很难想出答案的，甚至会觉得出题者所出的题目完全是错误的，所以只能改变常规的思维方式，这道题对于很多大人来说简直就是丈二和尚摸不着头脑，完全不知怎么样解

脑筋急转弯题目：“小偷最怕哪三个字母？”这个问题看似简单，却让许多成人感到棘手。答案需要运用逆向思维，而非直观理解。

大人脑筋急转弯大全 引导语：很多人都喜欢玩脑筋急转弯，脑筋急转弯亦是一种非常有趣的游戏，那么接下来是我为你带来收集整理的大人脑筋急转弯大全，欢迎阅读！冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？答案：傻瓜。

谁的办法好看图写话图片

1、小猪说：“木头是圆的，我只要用我的坚硬的鼻子去推着木头就好了。”小熊说：“我有的就是力气，我直接把木头扛过去就好了。”小猴没有很大的力气，也没有坚硬的鼻子，它看着流淌的小溪，想了很久，终于想出了一个办法，它说：“我可以把木头系上绳子，放在水里，顺着水流就能拉到山羊爷爷家了。

2、秋天到了，果园里的果子成熟了，兔村的村长叫红兔、黄兔和蓝兔去摘苹果。他们来到果园里看到了一棵巨大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果。黄兔首先就自告奋勇地说：“我爬上去试一试吧！”结果，手没有抓稳树干，扑通——一声摔了来哭了。

3、一天，大象伯伯安排了一个任务：让小熊、小猪和小猴三个人想办法去林场运些木头回来。来到林场后，小熊认为自己的力气最大，拿起又长又圆的木头，扛起来就走。小猪看见了，心想：“小熊的力气好大呀！我没有这么大的力气，但是我有坚硬的鼻子，可以拱着木头走。

4、写作思路：展开合理的想象，可以写小动物们比赛运木头看谁的本领大，大家纷纷使出自己的办法，最后小猴用绳子运木头取得了胜利。正文：一天，小熊、小猪和小猴碰到了一起，都说自己的本领大。小熊看见旁边有一堆木头，就说：“谁先把木头运下山，就算谁的本领大。

5、”小猴想：我可不想和它们比力气。小猴灵机一动，想到了一个好办法。他把一根木头推到水里，爬上木头顺流而下。小猪已经超过了小熊，推着木头往终点滚去。小熊用尽全身的力气追在小猪后面，满头大汗。等它们到达终点时，小猴早已到了终点，得了第一名。

6、”小熊说：“好的。”小猴看旁边有条小河，就想出办法来了，它用一条绳子拴着木头，把木头放进小河里，眉开眼笑地拉着木头走。小熊把木头放在肩上，扛得气喘吁吁。小猪把木头放在地上，用鼻子一顶木头就会往前滚，鼻子都顶得变肿了。